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小学教师专业标准(试行)

  唐迪        2021-12-20        30812


小学教师专业标准(试行)

为促进小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》,特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。

小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师实施教育教学行为的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念

(一)师德为先:

热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱小bobsport网页登录,尊重小bobsport网页登录人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小bobsport网页登录健康成长的指导者和引路人。

(二)bobsport网页登录为本:

尊重小bobsport网页登录权益,以小bobsport网页登录为主体,充分调动和发挥小bobsport网页登录的主动性;遵循小bobsport网页登录身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小bobsport网页登录生动活泼学习、健康快乐成长。

(三)能力为重:

把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;研究小bobsport网页登录,遵循小bobsport网页登录成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

(四)终身学习:

学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

二、基本内容

维度

领域

基本要求




业 理 念 与 师 德



(一)职业理解与认识       

1.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。

2.理解小学教育工作的意义,热爱小学教育事业,具有职业理想和敬业精神。

3.认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养,为人师表。

5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。


(二)对小bobsport网页登录的态度与行为

6.关爱小bobsport网页登录,重视小bobsport网页登录身心健康,将保护小bobsport网页登录生命安全放在首位。

7.尊重小bobsport网页登录独立人格,维护小bobsport网页登录合法权益,平等对待每一位小bobsport网页登录。不讽刺、挖苦、歧视小bobsport网页登录,不体罚或变相体罚小bobsport网页登录。

8.信任小bobsport网页登录,尊重个体差异,主动了解和满足有益于小bobsport网页登录身心发展的不同需求。

9.积极创造条件,让小bobsport网页登录拥有快乐的bobsport网页登录生活。

(三)教育教学的态度与行为

10.树立育人为本、德育为先的理念,将小bobsport网页登录的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视小bobsport网页登录全面发展。

11.尊重教育规律和小bobsport网页登录身心发展规律,为每一个小bobsport网页登录提供适合的教育。

12.引导小bobsport网页登录体验学习乐趣,保护小bobsport网页登录的求知欲和好奇心,培养小bobsport网页登录的广泛兴趣、动手能力和探究精神。

13.引导小bobsport网页登录学会学习,养成良好学习习惯。

14.尊重和发挥好少先队组织的教育引导作用。

(四) 个人修养与行为

15.富有爱心、责任心、耐心和细心。

16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

17.善于自我调节情绪,保持平和心态。

18.勤于学习,不断进取。

19.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。


专 业 知 识

(五)小bobsport网页登录发展知识

20.了解bobsport网页登录小bobsport网页登录生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

21.了解不同年龄及有特殊需要的小bobsport网页登录身心发展特点和规律,掌握保护和促进小bobsport网页登录身心健康发展的策略与方法。

22.了解不同年龄小bobsport网页登录学习的特点,掌握小bobsport网页登录良好行为习惯养成的知识。                                                                                                                                                                    

23.了解幼小和小初衔接阶段小bobsport网页登录的心理特点,掌握帮助小bobsport网页登录顺利过渡的方法。

24.了解对小bobsport网页登录进行青春期和性健康教育的知识和方法。

25.了解小bobsport网页登录安全防护的知识,掌握针对小bobsport网页登录可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

(六)学科知识

26.适应小学综合性教学的要求,了解多学科知识。

27.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。

28.了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系,了解与其他学科的联系。

(七)教育教学知识

29.掌握小学教育教学基本理论。

30.掌握小bobsport网页登录品行养成的特点和规律。

31.掌握不同年龄小bobsport网页登录的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。

32.掌握所教学科的课程标准和教学知识。

(八)通识性知识

33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

34.了解中国教育基本情况。

35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。

36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。















专 业 能 力

(九)教育教学设计

37.合理制定小bobsport网页登录个体与集体的教育教学计划。

38.合理利用教学资源,科学编写教学方案。

39.合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。


(十)组织与实施

40.建立良好的师生关系,帮助小bobsport网页登录建立良好的同伴关系。

41.创设适宜的教学情境,根据小bobsport网页登录的反应及时调整教学活动。

42.调动小bobsport网页登录学习积极性,结合小bobsport网页登录已有的知识和经验激发学习兴趣。

43.发挥小bobsport网页登录主体性,灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。

44.发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。

45.将现代教育技术手段整合应用到教学中。

46.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。

47.妥善应对突发事件。

48.鉴别小bobsport网页登录行为和思想动向,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。

(十一)激励与评价

49.对小bobsport网页登录日常表现进行观察与判断,发现和赏识每一位小bobsport网页登录的点滴进步。

50.灵活使用多元评价方式,给予小bobsport网页登录恰当的评价和指导。

51.引导小bobsport网页登录进行积极的自我评价。

52.利用评价结果不断改进教育教学工作。


(十二)沟通与合作

53.使用符合小bobsport网页登录特点的语言进行教育教学工作。

54.善于倾听,和蔼可亲,与小bobsport网页登录进行有效沟通。

55.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。

56.与家长进行有效沟通合作,共同促进小bobsport网页登录发展。

57.协助小学与社区建立合作互助的良好关系。

(十三)反思与发展

58.主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作。

59.针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。

60.制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。

三、实施建议

(一)各级教育行政部门要将《专业标准》作为小学教师队伍建设的基本依据。根据小学教育改革发展的需要,充分发挥《专业标准》引领和导向作用,深化教师教育改革,建立教师教育质量保障体系,不断提高小学教师培养培训质量。制定小学教师准入标准,严把小学教师入口关;制定小学教师聘任(聘用)、考核、退出等管理制度,保障教师合法权益,形成科学有效的小学教师队伍管理和督导机制。

(二)开展小学教师教育的院校要将《专业标准》作为小学教师培养培训的主要依据。重视小学教师职业特点,加强小学教育学科和专业建设。完善小学教师培养培训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视小学教师职业道德教育,重视社会实践和教育实习;加强从事小学教师教育的师资队伍建设,建立科学的质量评价制度。

(三)小学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定小学教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全小学教师绩效管理机制。

(四)小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。



 

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